７月１日は、恒例のプール開き。

とはいえ、今年はこれまで通りにとはいきません。

とはいえ、これまで通りに大切にしたいことはあります。

折り合いのつけどころはどこなのか…

考えた末に、やっぱりプールはしよう！と決めました。

ただし、換気の悪いところで密にならないことや水中の塩素濃度を保つことに細心の注意を払いながら。

トップバッターはくま組の子どもたち。

いつもは、２クラス合同で入りますが、今年は、１クラスずつゆったり入ります。

初めは、お水も少なめにして、安心してプールに慣れるところから。

「プール、バンザイ？！」はしゃぐ気持ちが伝わってきます(^_-)-☆

プールの中を歩いたり、ワニさんになって歩いたり。

これは、「これまで通り」子どもたちの水慣れのステップです。

気持ちよさそうですね(*^^*)

おなじみ、揺さぶりあそび。

初日からダイナミックなのは、２年目、３年目の子どもたちだから。

昨年度の積み重ねがあるのです。

子どもたちも、大いに期待しています。

屋外でのプールあそびは、夏ならではの活動です。

しかも、例年、毎日入るわけですから、身体づくりにもなります。

もちろん、水が怖い、苦手という子もいますが、だからこそ、ゆっくりじっくりと積み重ねて、乗り越えていけることや達成できることがあるとも思うのです。

顔付け、ワニ歩き、揺さぶり、ふし浮き、蹴伸びにバタ足。そして、滑り台。

子どもによって挑む課題はそれぞれですが、毎日積み重ねるからこその成果があり、子どもたちにとっては手応えや自信につながります。

今年の夏は、回数は半分になりますが、１クラスずつなので、ゆったりと取り組めます。

ピンチをチャンスに！！と言えば月並みですが、１回１回の取り組みが、より充実した時間になるようにと考えています。

季節感をたっぷりと味わいながら、身体づくりとスキルアップ？！をめざします(^^)v

りす組の子どもたちがガーゼタンポを使って、ポンポンポンと色付けを楽しんでいます。

遠くにある容器の絵の具に身を乗り出して手を伸ばしています。

どの顔も真剣な表情で、目の前にある活動にしっかりと気持ちを向けていることが伝わってきます。

実はこれ、七夕飾りの「たんざく」になるそうです。

出来上がった絵を先生たちが適当な大きさに切るということなのですが、おそらくこの時点で、「たんざく」をイメージしている子はいないと思います。

これまでにも、りすぐみでは、あじさいやかき氷をガーゼタンポでポンポンしてきました。

もちろん、毎回導入はしますし、先生のお手本もありますが、目の前にない実物をイメージするというのは、なかなか難しいことなのです。

ましてや「たんざく」となると、それ自体が？？？という子も少なからずいるでしょうから。

それでも「ムズカシイ」「ワカラナイ」「ヤリタクナイ！」とならないのは、なぜでしょうか？

それは、目の前にあるこの活動そのものが魅力的だからではないでしょうか。

絵の具をつけて、ポンポンポン。

タンポを使って絵の具や紙に働きかけることによって、紙に色がついたり、模様が絵描かれたり。

自分がしていることの一つひとつが「ナンデダロウ？」なのです。

だから、タンポの先っちょを眺めたり、タンポから滴り落ちる絵の具を眺めたりしながら、悩み、考えます。

だから、「モウイッカイ」と手を伸ばすのです。

でも、この悩みは、子どもにとって決して苦しみではなく、おもしろさであり、楽しみなのです。

先生のお膝があれば、興味のあることに手が伸びます。

「ヤッテミタイ」という子どものねがいをどうしたら叶えられるだろう…。

いつも、私たちに突きつけられている、重大な課題なのです。

あら、眠たそう(^^;)

それでも、「ヤッテミタイ」のです。

どうしたら、子どもの興味を引き出し、「ヤッテミタイ」を膨らませ、実現できるのか？

療育の目標の一つは、常にここにあります。

イメージなどなくても、見通しなどぼやけていてもよいのです。

まずは、目の前にあることが、「オモシロソウ」「ヤッテミタイ」と思えることを大切に…(*^^*)

今年の年長児さんは２３名。

午後は、午睡をせずに（夏期を除く）活動します。

就学に向けて、経験を広げるだけではなく、個々に身体づくりもしていきたいと考えています。

例年ならば、６月までは、全体で「おあつまり」をして、いくつかの遊びの中から、好きなものを選ぶということにしています。

今年は、感染防止対策ということもあり、早々に３グループにわけて活動しています。

とはいえ、まだ、決定というわけではありません。

現在の生活やあそびの状況を見て分けていますが、少人数にして、より個々の状況を把握して後期を迎えたいと考えています。

というわけで、グループ名もまだありません(^^;)

ところが、遊戯室で活動しているグループの子どもたちが、先日、自由遊びが終わるやいなや、自ら年長セット（自分のかごに、水筒と帽子を入れたもの）を持って、遊戯室前の廊下で待っていたのには驚かされましたΣ（・□・；）

きっと、この扉の先にある活動を思い描けているということなのでしょう。

♪電車に乗って、ゴーゴーゴー！♪繰り返している活動の一つです。

電車に見立てたロープの中に、お客さんの子どもたちが入ります。

それぞれに、しっかりとロープを握っています。

途中下車もありですが、途中乗車ももちろんありです(^^)v

後ろを振り返って、「みんな、来てる？」という感じでしょうか。

緩やかにつながりながら、それぞれに心地よく過ごしているようです。

車掌さん？

一番後ろでロープを身体ごと受け止めて、しっかりと握っていますね。

大事なお仕事だ。

こうした活動の積み重ねが、子どもたちの頭の中に描かれ始めているのでしょう。

それが、活動を楽しみに待ちわびる姿、「見通しを持って活動にのぞむ姿」につながっているのでしょう。

この姿に、子どもたちが育つことへの喜びと希望、そして、療育への原動力をもらう私たちなのです。

また、一緒に遊ぼうね(^_-)-☆

先週の金曜日に６月生まれのお友だちのお誕生日会をしました。

今月の主役は２名のはずですが…

あれれれ？姿がみえませんね(^^;)

あ、どうにかこうにか、出てきましたよ。

でも、おめめをぎゅ～っとつむっています。

主役は、うれしいけれど、みんなに注目されるとなると、楽しんでばかりもいられない？！

一方、こちらは、お誕生日カードを催促？！

「ハヤク　チョウダイ」とでも言っているようですね(*^^*)

だって、前から欲しかったんだもんね(^_-)-☆

ボクダッテ？！

あらら？顔が上がりましたよ。嬉しそうです♪

もう、先生の手は必要なさそうですね。

最後のパンパカパ～ン！！は、いよいよ主役の顔に。

くす玉に期待しているのは、主役だけではありませんよ。

今回はどうかな？どうかな…？

パッカ～ン！！

ざんね～ん！！今月もからっぽでした。

もうしばらくは、こんな感じのようですね(^^;)

あしからず…

なにはともあれ、お誕生日おめでとう！！

６月も半ばを迎えました。

先週は、昨年に比べて、２週間余り早い梅雨入りとなりました。

土日にかけて、雨がよく降りましたが、今日は、打って変わって真夏日に。

梅雨の晴れ間といったところでしょうか。

さて、年長児の取り組みで、おりひめ様とひこぼし様を作った子どもたち。

この日は、完結編です。

青色のビニールに金銀の折り紙で作った星を貼っていきます。

おりひめ＆ひこぼしと言えば、七夕。

そして、二人が出会うのは、天の川。

お星さまをいっぱいに散りばめて。素敵な天の川が完成しました！

短冊にねがいごとを書きました（子どもから聞き出して、職員が書きました）

これも、天の川に貼り付けて。

玄関ホールに飾り付け

どうですか？

きれいでしょう？雰囲気出ていませんか？

ゴロンと床に寝転がって、しばし天体観測？！

お星さまがキラキラと輝いて、短冊や七夕飾りがひらひらと揺らめいて、なんとも涼しげです。

ホンモノの天の川にお目にかかることはなかなかありませんが、天の川って、きっとこんなんだね、「きれいだね」とイメージを膨らませます。

七夕は、日本の夏の風物詩の一つです。

近年は、雨の少ない梅雨だったり、災害をもたらすほどの大雨が降ったり、うだるような日が続く夏であったり、一方で、雪の降らない冬であったりと、季節感を味わう機会がだんだん少なくなってきていると感じます。

だからこそ、幼児期の暮らしの中に、四季の移ろいを感じられるような文化や遊びをたっぷりと取り入れながら、子どもたちが豊かに育つことを大切にしていきたいと思います。

先日、ひこぼし様を作った子どもたちが、今日は、おりひめ様に挑戦です。

色紙を切って、貼って、顔を描いて、という手順は前回同様です。

ところが、今日はちょっと仕掛けがありまして…

実は、先日のひこぼし様の製作では、のりを塗っては貼り、塗っては貼りという作業が延々続くと、疲れを見せ始めた子どもたち。

気持ちが持続するために大切なことは、「オモシロイ」「モットモット」と思えることやどんどん出来上がっていくことに手応えや楽しみを感じられることです。

そんな活動にするにはどうしたらよいか…？

そこで、先生たちは考えました。

ザ☆両面テープ！！

これなら、紙を切りさえすれば、簡単に貼れるよ♪

最強です(^^)v

ほら、この通り。

どんどん貼るぞ！

重ねて貼るので、色紙の方にも両テープがついています。

よし、どんどん切るよ！

一方で、少し余力があったのか？重ね貼りのところには、自らのり付けをする子がいました(^^)v

のりか、両面テープか、自分で選べることもよかったのだと思います。

じゃあ、顔を描きましょう！

ほっぺたと鼻も忘れずに。

仕上げは、おほしさまをペタッと貼って。

できました！僕たちのひこぼし様＆おりひめ様

「カワイイネ！」思わず声が出ました。

手応えと喜びが伝わってきます(^_-)-☆

切っては貼り、塗っては貼りと、この大作に挑戦したのは、紛れもなく子どもたちですが、その裏には、先生たちの知恵と工夫がありました。

「子どもをその気にさせる保育」をつくるために、先生たちも日々挑戦をしているのです。

どうやら、この大作、このままでは終わらないようですよ。

どうぞ、お楽しみに(^_-)-☆

今年の年長さんは、２３名います。

例年であれば、この時期はまだ、全体で「どれにしようかな？」といくつかの遊びの中からしたいことを選んで遊ぶのですが、できるだけ密にならないように…とのことで、集団の規模を小さくして活動しています。

と言っても、まだ、後期のグループ活動のように本格的なものではありません。

この機会に、子どもたちの横のつながりも見ながら、どんな活動を楽しめるかを探っていきたいと思っています。

このグループでは、七夕に向けて、大作！？に挑戦しています。

まずは、色紙や千代紙をチョキチョキチョキ。

手前のテーブルの子は、何か、パーツを作っているのでしょうか？

切った紙を台紙にペタペタと貼っていきます。

おおっ！頭には、さっそく、例のパーツが乗っていますよ(^_-)-☆

烏帽子の先っぽかしら？雰囲気が出ていますね。

皆さん、これがなんだかお気づきでしょうか？

実はこれ、ひこ星様なのです。

さあ、分担して、顔を描いていきましょう！

まずは、目。

お次は？

赤色で。どうやら、口のようですよ。

ピンク色で、目の下にクルリっと描いています。

ほっぺたでしょうか。

役割分担することで、「自分の活動」がより明確になります。

また、お披露目した時には、「ボクノ（ワタシノ）！」と誇らしく思うかもしれません。

金色の色紙や千代紙がきらびやかですね。

これは、みんなで貼りました(^^)v

さてさて、どんな作品に仕上がったでしょうか？

こう、ご期待！！

年長さんが、サツマイモの苗を植えました。

これは、選択制ではなくて、全員参加です(^^)v

まずは、植え方を説明します。

溝をきったところに、芋づるを寝かせます。

つるの端をぐぐっと指で押し込んで。

そうそう、そんな感じ。

言われるがままにやってみます。

それから、土のお布団をかけて、ポンポンポン。

そうそう、いい感じ(*^^*)

続く子どもたちも、この手順で植えていきます。

土をかけていますね。

ありゃりゃりゃ！？

「植える」と言えば、そう、こんな感じになりますよね。

ついつい立てちゃいました(^^;)

みんな、なかなか慎重な手つきです。

梅雨が来るまでは、毎日たっぷり水やりしなくっちゃね。

秋には、大きなサツマイモが実って、焼き芋大会ができますように…

おおきく、おおきく、おおきくなぁれ！！

６月になりました。

今日から、通常登園に戻りました。

保護者の皆様には、長らくの間、ご苦労をおかけしました。

全員集合！とまではいきませんでしたが、数名を除いて、元気な顔が集まりました。

隣の小学校も授業が再開したようで、生徒さんの元気な声が聞こえてきます。

子どもの声があると、活気があっていいなあと、改めて思います。

朝の園庭は、いつものように、乗り物遊びと砂遊び、ブランコに虫取りと、いくつかの遊びの渦ができ、それぞれに盛り上がっています。

新年度が始まって２ヶ月というところですが、この時期ではや、大人の手を借りずに、自分で乗り物を選び取り、主体的に遊ぶ子どもたちの姿が見られます。

分散登園中に、少人数の中で、じっくりと遊べたことが、案外よかったのかもしれません。

新入園児が中心のりすぐみも、登園日には散歩に出ることも多く、少しずつ散歩への見通しができてきています。

この先の活動の幅も楽しみも広がりそうです(*^^*)

何かと制約の多い生活の一方で、よかったこともあったのかなと思います。

ピンチをチャンスに！変えられたということでしょうか？？

今後も、感染防止と充実した療育の保障という二本柱をなんとかバランスよく保つための努力と工夫を惜しまず、一日一日を大切に過ごしていきたいと思います。