「よーいは、いいかい！」
「５、４、３、２、１、すたーと！」の合図でいっせいに出発です。
自転車、三輪車、スケーター、車とのりものは、いろんなものを使っています。
走って参加の子もいます。（走っているつもりの子もいます）
20人近くの子どもたちがいるんです。
この盛り上がりを作るのが、先生のねらいなんです。
こどもたちが、なんか、やっているぞ！と思える、目を向けられるように活動を仕向けています。
なんか、あっちが騒がしいぞ！と目を向けるんです。
なんか、みんながいるから、ちょっといってみようかな？
なんか、みんなが動き出したから、進んでみようかな？
なんか、ぐるっと一周しているから、回ってみようかな？
なんか、「５、４、３、２、１、すたーと！」って聞こえたら、進もうかな？
なんか、合図を出しているのが、あそこの立っている先生だなと分かってきます。
なんか、一周回ったら、先生が、「ゴール」っていったり、ハイタッチしたり、喜んでくれるのが、うれしいと気づいてきます。
なんか、ここに終わり（ゴール）があるんだと気づいてきます。
なんか、お友だちや先生がいっしょにいるな、あんな乗り物に乗っているということに気づいていきます。
なんか、みんなで遊ぶってたのしいなって感じてくれます。
こんな、みんなで盛り上がるあそびを広げていく秋です。
